Социально-психологическая служба

Психологическое просвещение – формирование у обучающихся, воспитанников и их родителей, у педагогических работников и руководителей образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся на каждом возрастном этапе, а также в современном предупреждении возможных нарушений в становлении личности.

Психологическая профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.

Психологическая диагностика (индивидуальная и групповая; комплексная, оперативная, углубленная) — психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего периода обучения. Определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

Психологическая коррекция — активное воздействие на процесс формирования личности и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагога-психолога, врача, социального педагога и других специалистов.

Консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.

1. Трудности в процессе обучения. Некоторые обучающиеся учатся не так хорошо, как им хотелось бы. Причин тому может быть масса. Например, не очень хорошая память или рассеянное внимание или недостаток желания, а может быть проблемы с педагогом и непонимание, зачем всё это вообще нужно. На консультации мы постараемся определить, в чём причина и каким образом это исправить, другими словами попробуем найти, что и как необходимо развивать, чтобы учится лучше.
2. Взаимоотношения в группе. Есть люди, которые запросто находят контакт с другими, легко общаются в любой, даже незнакомой компании. А есть, и такие, которым сложно знакомиться, сложно строить хорошие взаимоотношения, сложно находить друзей и просто чувствовать себя легко и свободно в группе. С помощью психолога можно найти способы и личные ресурсы, изучить приёмы для построения гармоничных отношений с людьми в самых разных ситуациях.
3. Взаимоотношения с родителями. Иногда бывает так, что теряются общий язык и тёплые отношения с нашими самыми близкими людьми - с нашими родителями. Конфликты, ссоры, отсутствие взаимопонимания - такая ситуация в семье обычно приносит боль и детям, и родителям. Некоторые находят пути решения, а другим это сделать достаточно трудно. Психолог расскажет вам о том, как научиться строить новые отношения с родителями и научиться понимать их, и как сделать так, чтобы и родители понимали и принимали вас.
4. Выбор жизненного пути. Подростковый возраст это - время, когда многие задумываются о своем будущем, о том, как бы они хотели прожить свою жизнь. Если вы не уверены, каким путём вы хотите пойти, всегда есть возможность пойти к психологу: он поможет вам осознать свои мечты, желания и цели, оценить свои ресурсы и способности и понять (или приблизиться к пониманию), в какой сфере (сферах) жизни вы хотите реализоваться.
5. Самоуправление и саморазвитие. Наша жизнь настолько интересна и многогранна, что постоянно ставит перед нами массу задач. Многие из них требуют недюжинных усилий и развития в себе самых разнообразных личностных качеств, навыков и умений. Можно развивать навыки лидерства или навыки ведения спора, логическое мышление или творческие способности. Улучшать свою память, внимание, воображение. Можно учиться управлять своей жизнью, ставить цели и эффективно достигать их. Психолог - человек, который владеет технологией развития тех или иных качеств, навыков и умений и с удовольствием поделится этой технологией с вами.

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Психологи пришли в образовательные организации сравнительно недавно, поэтому далеко не каждый знает, а чем же, собственно говоря, они занимаются. За это недолгое время родилось много смешных (равно как и печальных) "мифов" о психологах и их клиентах, которые, честно говоря, очень мешают. Поговорим об этих мифах и о том, кто такие психологи и чем они занимаются на самом деле.

Миф 1. Если ты консультируешься у психолога - ты псих. Психолог и психиатр - одно и то же.

Правда: психолог отличается от психиатра, как сумасшедший день от сумасшедшего дома. Врач-психиатр - это специалист в области лечения психических заболеваний (напр. шизофрения). Использует преимущественно медикаментозные методы лечения (лекарства, таблетки).

Психолог - специалист, который консультирует ЗДОРОВЫХ людей в ситуациях затруднения в различных сферах жизни (проблемы в учёбе, семейные отношения, отношения в коллективе, отношения между детьми и родителями, проблемы в общении, выбор жизненного пути, саморазвитие, конфликтные ситуации и многое другое).

Миф 2. К психологу приходят только слабые и глупые люди, которые сами не могут решить свои проблемы.

Правда: К психологу обращается человек, который ощущает потребность изменить своё поведение, свою жизнь в ту или иную сторону и ищет грамотный способ, эффективный путь осуществления этих изменений. Психолог - специалист, который может помочь найти такой путь, свой, уникальный для каждого. Если у вас болит зуб, вы ведь не находите ничего зазорного в том, чтобы обратиться к стоматологу? 

Миф 3. Если ты обратился к школьному психологу - об этом станет известно всей школе.

Правда: основное правило работы психолога - конфиденциальность. Это значит, что никто без вашего согласия не узнает, с каким вопросом вы обратились психологу, о содержании вашей с ним беседы, а зачастую даже и о самом факте вашего обращения. Это же касается и результатов психологического тестирования, которое проводится в образовательной организации. О ваших конкретных результатах знает только психолог. Вашим руководителям предоставляются материалы в обобщённом виде.

• социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в техникуме и по месту жительства обучающихся;
• реализация мер социальной помощи и защиты обучающихся;
• педагогическое сопровождение обучающихся из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• педагогическое сопровождение обучающихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних в результате совершения правонарушений или преступлений;
• оказание необходимой помощи обучающимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, к которым относятся:
  • дети, оставшиеся без попечения родителей;
  • безнадзорные дети;
  • дети-инвалиды;
  • дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов (в том числе дети – вынужденные переселенцы и дети-беженцы);
  • дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
  • дети-жертвы насилия;
  • дети, проживающие в малоимущих семьях.

С 2010г.  техникум активно сотрудничает с Кировским центром усыновления опеки и попечительства по вопросам постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  в форме наставничества по договору социального партнерства.

Целью сотрудничества является организация эффективной системы постинтернатного сопровождения выпускников детских домов, способствующей социальной адаптированности, развитию и коррекции социальных установок и навыков, необходимых для самостоятельного проживания подростков, решения жизненных проблем, и поддержки для успешной социализации и интеграции в современное общество.

 Разработана программа, рассчитанная на один учебный год, которая включает в себя 4 раздела, отвечающие задачам взаимодействия:

1. оказывать практическую и методическую помощь обучающимся, в развитии навыков, знаний по организации самостоятельной жизни;
2. корректировать и закреплять у обучающихся социально одобряемые обществом нравственные ориентиры и установки законопослушного поведения;
3. формировать установки здорового образа жизни у выпускников, оказывать влияние на развитие профессионально важных качеств выпускника;
4. способствовать развитию социально-коммуникативных навыков и ориентации в социальных институтах.

В программе участвует группа детей сирот 1 курса. Занятия проводятся в форме тренингов, бесед, мастер-классов, осуществляется входная и выходная диагностика, определяющая уровень адаптации обучающихся и их мотивационную сферу.

С 2011 года техникум сотрудничает  с Некоммерческим благотворительным фондом «Надежда».

Специалисты фонда, совместно с социальным педагогом техникума,  проводят  занятия с детьми- сиротами с целью адаптации и социализации их  в обществе, установлению социальных контактов. 

С  2017 года  техникум сотрудничает  с  ЧУДОРСП «ЦЕНТР СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ».

Сотрудничество включает в себя:

1. Разработка и реализация социальных  проектов.
2. Обучающие семинары для педагогов «Социально-психологическое сопровождение воспитанников интернатных учреждений».
3. Педагогическое и методическое сопровождение.

• Служба телефона доверия для детей, подростков и родителей: тел. 8-800-2000-122.
• Телефон доверия для детей, подростков: тел. 8(8332) 33-22-33, 38-19-92 (время работы 8.00 - 20.00, кроме выходных и праздничных дней).
• Телефон доверия Центра социальной помощи семье и детям: тел. 8(8332) 33-23-00.
• КОГКУЗ «Кировская областная клиническая психиатрическая больница им. Академика В.М. Бехтерева»: психотерапевт, детский психотерапевт, психолог, психиатр (г. Киров, п. Ганино. Остановка «Больница им. Бехтерева». Регистратура: тел. 8(8332) 55-70-93, 55-70-90).
• КОГБУЗ «Кировский областной наркологический диспансер»: врач психиатр-нарколог, психолог (г. Киров, ул. Преображенская, 82. Регистратура: тел. 8(8332) 45-53-70, 78-34-17).